李后强

（四川省委省政府决策咨询委员会副主任、四川省社会科学院教授、博士生导师）

少年强则国家强，少年进步则国家进步。目前全国31个省市区0——14岁人口数量达到2.53亿人，其中少先队员已经达到1.3亿多人，正在成长为社会主义建设者和接班人。让红领巾更加鲜艳，从事少先队工作很光荣。但难度大、困难多，很辛苦。要求站位要高，落点要准，效果要实，反响要好，让党政、社会、家长和孩子都满意。关键是准确把握世界大势和中国特色，深刻理解改革开放带来的巨大变化，全面掌握新时代少先队员的新特点和新期待，把巧力发在支点上。理念要新，方法要细，工序要精，功夫要深。

第一个问题：新时代与新要求

　孩子是祖国的花朵，人类的未来。少先队员是全面建设社会主义现代化国家的后备军和新生力。中国特色社会主义进入新时代，在新时代有许多新变化和新特征。在中国少年先锋队建队70周年之际，2019年10月13日习近平总书记在贺信中向全国亿万少先队员，向为党的少年儿童事业辛勤工作的广大少先队辅导员和少先队工作者，表示热烈的祝贺和诚挚的问候！习总书记指出，70年来，在党的领导下，少先队坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，为党和人民事业薪火相传作出重要贡献。少先队应该是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，应该是建设社会主义和共产主义的预备队。新时代少先队员要热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人！

习近平总书记要求，全党全社会要重视少先队工作。各级党委和政府要加强领导和保障，为少先队员健康成长和少先队事业发展创造条件。共青团要履行好全团带队职责，团结带领少先队牢记初心使命，始终听党的话、跟党走，让红领巾更加鲜艳！这是我们从事少先队工作的根本遵循和努力方向。中国特色的本质是中国共产党的领导，这是我们国家最大的优势，因此必须在党的全面领导下研究和做好少先队工作。

第二个问题：新阶段与新问题

从大数据分析看，改革开放以后出生的人群，与改革开放前的人群不同。属于“两个世界”、两个层面、两个相态。主要是经济社会变了，人民富起来了，生活环境好了，国际地位提高了，融入了世界大循环，教育和学习的方式也变化了。获取信息渠道很多，速度很快，范围很广。

新一代人，自我意识强，创新意识强，好奇意识强，但不太了解中国历史和社会真相。比如社会发生了几个重要变化：经济从短缺到过剩；环境从封闭到开放；思想从守旧到改革；活动从本土到世界；行为从盲从到自主；教材从课本到网络。等等。这些都需要我们理解或者帮助孩子去了解。新一代人节约意识和积累意识较差，消费能力和消费意识很强。

考试制度对于新一代影响很大。强调考试分数第一，有时一考定终身。家长和学生，焦虑感强、心理压力大、安全感差。考啥子补习啥子。学校教育功利性强，只注重分数，唯一目的就是让学生考上好学校、不注重学生自理能力、社会交际能力提高；家长望子成龙、怕孩子成绩落后，想尽千方百计，走过千山万水，全家积蓄都用在孩子身上，都在所不惜。过去各种补习班生意很好，扼杀学生创造性。有的学生在学校干活是“摆拍”、做形式走过场、叫家长帮忙。学雷锋，帮老人“多次过街”、“反复洗头”，舆论反响不好。个别家长鼓励孩子行贿做班干部、评先进。有的领导干部要求学校给自己孩子评先进、当班干部。有些孩子在校比家长官位高、财富多。有的学校，人人都是少先队员，学生没有光荣感。参考书、课外读物太多。孩子书包用拉杆箱，老书包已经无法容纳教科书。教育难于回归本征，必须深化改革。

第三个问题：新孩子与新期待

新时代的孩子，有不同于过去的需求、期待，如精神多于物质；平等多于师严；协商多于说教；民主多于严管；自由多于圈养；虚拟多于现实；自我多于集体；具体多于宏观；早熟多于晚熟，老成多于幼稚等。新时代的孩子，期待平等、自由、民主的沟通交流。希望家长和社会理解他们，放过他们。新时代的教育也要进行供给侧结构性改革。教育要有好理念、好方法、好产品。让孩子喜欢、乐于接受。管理是一个主体，治理是多个主体，要充分发挥学生的积极性和创造性。要认真贯彻落实中央精神，推进“治理体系和治理能力现代化”。

第四个问题：新形势与新方式

习近平总书记要求，少先队员要从小学习做人、学习立志、学习创造。我们要坚持组织教育、自主教育、实践教育的有机结合；增强工作的吸引力、亲和力、塑造力，光荣感、归属感、使命感。变说教为协商、变宏大为生动、变远大为现实。避免假大空，增强趣味性、生动性。讲诚信、讲人性、讲师德、讲文明。从家庭教育抓起，从尊老爱幼做起，从敢于负责说起。待老如小真孝道，把老人当成自己的孩子对待。待子如友真爱子，要讲公平、诚信、父爱、母爱。少先队工作就是育人树人工作，要有使命意识，规律意识，要有工匠精神，下足绣花功夫。做到“五个改变”：

一是改变理念和思路：主动适应新形势、新变化、新期待。坚持问题导向、目标导向、结果导向，与时俱进，开拓进取。幸福都是奋斗出来的。孩子都是培养出来的。英雄都是逼出来的，人才都是熬出来的。世界上没有真正的天才。学校的标语口号要符合科学、符合道义、符合孩子。

二是改变标准和视角：面对新时代的新孩子，要更新视野、标准、看法、评价体系，让更多好孩子成为“红孩子”。既不能照搬西方模式，也不能默守陈规，既不能走老路，更不能走邪路。既有中国元素，又能海纳百川。与孩子形成信任共同体、责任共同体、知识共同体、情感共同体、发展共同体。

三是改变条件和环境：在开放的新时代，内外交流频繁，出国如上街，每个人都生产大数据，每个人都很透明，几乎没有个人隐私，社会氛围变了、人际交往变了、亲情关系变了、师生关系变了，电视、书刊、网络也变了。唯一没变的就是“变”，教育方法必须变。但中国灵魂不能变，更不能全抄英美模式，改变的是我们的育人环境和方式。

四是改变家长和家教：对孩子一生影响最大的是父母。父母是孩子第一个老师，要为孩子扣好人生第一颗扣子。除了DNA遗传，还有家长的言传身教。家长就是孩子的榜样，身教重于言传，让孩子从小喜欢您、崇拜您、相信您。家长必须善良、正直、公平、守信，成熟的家长才能培育出杰出的孩子。学校教育与家庭教育，要无缝对接，有机融合，构成合约。避免学校教育被家庭教育“对冲”，被社会风气“飘散”，被网络信息“抵消”。

五是改变评奖和选优：学校少搞个人单项奖，多做集体奖。强调合作精神、集体主义，不搞“独胆英雄”、个人主义。鼓励创新创造，反对照抄照搬。强调爱国爱党，反对无情无义。鼓励包容和大度，善与人处。有爱心的人是好人，有善举的人是真人。每件事都愿意吃亏的人，一定是君子；每件事都想占便宜的人，一定是小人。

（本文为李后强2019年12月27日在调研四川少先队工作时的谈话摘要）