在主题教育中添加“批评的味道”

来源: 企业家日报 时间: 2019-11-06 作者: 杨艳

“不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来,各地纷纷选派巡回指导组深入基层真督实导,确保主题教育方向不偏、靶向精准,推动主题教育在基层走深走实。

第二批主题教育活动开展以来,不管是在学习上、调查研究中、自我检视里还是在整改落实上,都让笔者看到一个“深”字,不仅仅是心态上的变化,更追求深入的境界,更是在行动上的改变,不断地深入其中,推动整个主题教育活动向深处走、向实处走、向心里走。

当然,也应该看到第二批主题教育主要面对的是广大基层党员干部,由于范围广、人员多、情况复杂,要确保主题教育取得扎扎实实的成效,就需要在主题教育的过程中添加“批评的味道”,才能够让主题教育“味更浓”效更佳。

在学习上要敢于“自我批评”。学习是一个人成长的必然方式,一个人只有敢于对自己进行批评,才能够有所突破。“学而不思则罔,死而不学则殆”,学习并不仅仅是表面上的学习,要深入的学习,自然需要在学习的过程中不断地进行自我批评,才能够不断地“吾日三省吾身”,在这样的一个反复自省的过程中,不断地完善自己的学习,才能够学深学透,常学常新。

在检视问题中要善于听“忠评”。“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”,在检视问题的过程中,既需要自己去查找梳理问题,也需要善于倾听身边的那些“忠评”,通过“他人”的眼睛去看待问题,往往更客观,也更能够在这个过程中让党员干部再一次去重温自己的初心,才能够有“闻过而喜”的气魄,始终坚持对党的忠诚,把“些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情”的为民情怀融入自己的工作之中。

在整改过程中要主动“接受批评”。“改”贯穿整个主题教育的始终,在改正问题的过程中,要主动“接受批评”,改直接影响群众的幸福感和获得感,自然只有改的彻底,改得到位,才能够让改发挥出作用,而改的成效如何需要群众来评判,这就需要以“群众满意”为标尺,以群众“意见”为刻度,让群众提意见,站在群众的角度去不断完善,才能够更好地推动整改落实。

英国哲学家培根说:能够听到别人给自己讲实话,使自己少走或不走弯路,少犯错误或不犯大的错误,这实在是福气和造化。在主题教育的过程中添加“批评的味道”,才能够让党员干部少走弯路,更好地解决群众的不满,确保主题教育活动不虚、不空、不偏、不走过场。(作者:唐小兰)

 


责任编辑:企业家日报

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