在主题教育中多一些“低姿态”

来源: 企业家日报 时间: 2019-11-04 作者: 杨艳

为推动主题教育走深走实,我省各地社会组织全面落实“守初心、担使命,找差距、抓落实”的总要求,结合自身分布行业领域广、人员类型多元的特点,问需于民、为民排忧,推动主题教育取得实效。(10月31日 《四川日报》) 

责任呼唤担当,使命引领未来。检验初心使命,要看担当、讲奋斗,最终把工作的担当负责转化为群众的获得感,满意度。因此,在主题教育的过程中,干部要通过“学思践悟”的过程去完善自我,才能够在服务群众上取得更好的成效,这就需要党员干部在主题教育的过程中多一些“低姿态”。

在学习上要有拜群众为师,问计于民的低姿态。俗话说:“高手在民间”。群众的智慧是无穷的,开展主题教育不能只是把课堂放在教室里,更应该把课堂放在田间地头车间。这就需要主动拜群众为师,才能够在田间地头学习到更新的新知识,更好地弥补书本上学得不深、不全的不足,也能够让党员干部对学习有新的感悟。

在检视问题上要有开门纳谏,问政于民的低姿态。干部要更好地服务群众,不仅仅需要自我革命,敢于向自己的问题开刀,更需要开门纳谏,让群众去谈问题,让群众去提出问题,才能够让干部更全面地了解自己存在的问题,去发现工作上还需要再完善的地方,才能够在问政于民的过程中,拉近干群众的关系。

在整改问题上要有真抓落实,问需于民的低姿态。“改”贯穿整个主题教育的始终,要更好地服务群众,就需要“去粗取精”,就需要在真抓落实上见成效。要增强群众的幸福感和获得感,就需要在解决问题上更精准,这就需要采取问需于民的方式,让群众的堵点、痛点和难点能够在“改”的过程中彻底地解决。

行百里者半九十。开展主题教育是一次提升干部能力,锤炼干部素养的过程,也是一个增强干部服务群众责任意识和担当意识的过程,更应该清楚地看到,服务群众一直在路上,在前行的路上只有始终保持地自抬,在服务群众的过程中时刻“在状态”,才能够一刻不松、持之以恒地做好服务群众这一件事,以更精准的服务方式增强群众的获得感和满意度。(作者:唐小兰)


责任编辑:企业家日报

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