2026年9月，曼谷NIST国际学校礼堂。

当国际体验式教育协会（Association for Experiential Education，AEE）亚太区委员会主席将印有会标的会旗，交到中国团队手中时，台下来自三十余个国家的体验式教育者起身鼓掌。领攀户外运动中心的李松涛站在聚光灯下，身后大屏幕上是四川雪山的影像。他说：“2027年，成都见。”

这不是一次简单的会务交接。它意味着：全球体验式教育领域具有重要影响力的专业组织之一，与中国从业者之间建立了一种新的对话关系——不是单向的“被认可”，而是双向的“共同选择”。中国需要看见全球前沿的方法论和标准，全球同样需要理解中国这片正在快速生长的市场，以及它背后独特的文化土壤和教育实践。

近半个世纪前，美国北卡罗来纳州的一群教育者创办了国际体验式教育协会。他们相信，学习的核心在于“经历”本身。如今，这个信念已经延伸到全球四十余个国家，两千多名会员分布在教育、户外冒险、心理辅导、青少年服务、组织发展等多个领域。协会出版《体验式教育期刊》，制定行业认证标准，每年举办的国际年会被视为该领域的重要风向标。

而协会的亚太区大会，是这个全球网络中年轻的区域分支，也是增长较快的一个。

2023年，首届大会在新加坡社会科学大学举办，主题是“体验式教育中的可持续性与包容性”。一位参会的中国从业者后来回忆，那场大会给他留下深刻印象的不是某场演讲，而是在茶歇时，一位来自菲律宾的引导师用一块石头和一段绳子，向他演示了如何在十分钟内让一个陌生团队建立信任。

2024年，大会移师印度浦那，超过三百名全球教育者汇聚五天。一场“将体验式教育带入学校”的两天大师课，成为当届受到广泛关注的环节。讲师没有放PPT，而是把三十位来自不同国家的学校管理者分成六个小组，每个小组要在两小时内用报纸和胶带搭建一座能承受一个人重量的桥。当最后一座桥成功承重时，整个房间响起的掌声，比任何颁奖环节都热烈。

2025年，中国香港接棒。2026年，泰国曼谷，主题定为“架桥·韧性”。2027年，成都。

如果你第一次听说这个大会，可能会把它想象成一场“听讲座、换名片”的行业聚会。但参加过的人知道，这里精彩的部分往往发生在会议室之外。

2024年印度浦那大会期间，一场关于“文化在地户外体验”的圆桌论坛，引导师们把参与者带到了户外。大家坐在印度的土地上，用来自澳大利亚塔斯马尼亚海岸的贝壳作为媒介，探讨“如何在活动开始前先对土地表达感恩”。2026年曼谷大会的议程同样延续了这种“知行合一”的基因：四十多个沉浸式工作坊、十余场会前大师课、研究论文发布、青少年故事分享，以及大量在真实场景中进行的协作学习。

但比形式更重要的，是这里汇聚的人。

协会执行长、外展训练香港执行总监、詹姆斯库克大学教授、日本无痕自然LNT主理人……这些名字在体验式教育领域为人熟知。而让人印象深刻的是，你会在茶歇时听到一个来自尼泊尔的小机构创始人，和一个来自新加坡的国际学校课程总监，热烈讨论如何在各自语境下落地科尔布学习循环。这种“跨界碰撞”，正是亚太区大会的核心价值。

此外，协会认证在全球户外教育行业被视为重要的专业背书。截至目前，整个亚洲仅有三家机构获得认证——印度汉尼夫中心（Hanifl Centre）是第一家，韩国查德威克学校（Chadwick）是另一家。对于亚太地区的从业者来说，亚太区大会是了解这套标准、对接认证资源的重要窗口。

那么，为什么全球教育者愿意飞越半个地球来到这里？答案或许藏在体验式教育本身的基因里——这个领域的人相信，真正的学习发生在“做”的过程中，而不是“听”的过程里。一场关于风险管理的研讨会，可能是在攀岩墙上进行的；一场关于团队动力的讨论，可能是在漂流艇上完成的。当你和来自不同文化背景的人一起完成一个真实挑战时，你学到的远比讲义上的文字更多。

2027年大会落地成都，不是某个人的决定，而是一种“双向需要”的自然结果。

从市场体量来看，中国已经是全球户外教育增长较快的国家之一。据《中国研学旅游市场研究报告》，2026年中国研学旅游市场规模预计达2422亿元，同比增长约13.6%。教育部已批准建立五百余家国家级中小学生研学实践教育基地和四十家营地，研学相关企业超过2.9万家。

但高速增长的背后，是一个行业性的真实焦虑：当一所国际学校的家长问“这个户外项目的安全标准是什么”时，当一家营地机构的负责人想申请国际认可时，当一位课程设计师试图证明自己的项目不是“带学生出去玩”，而是有教育理论支撑时——一套被全球认可的专业框架，能够提供一个清晰的答案。

以成都为原点，向外辐射的是中国体验式教育丰富的天然场域。贡嘎雪山，海拔7508.9米，从成都出发可进入的高海拔登山课堂；四姑娘山，海拔6247.8米，从初级雪山攀登到技术型线路的完整梯度；若尔盖草原，高原湿地生态与户外探索的天然营地；龙门山，喀斯特峡谷与地质奇观的露天教室。成都本身则是一座古老文化与现代教育交汇的城市，既有国际文凭世界学校集群，也有蓬勃发展的本土营地教育机构，还有深耕户外领域二十余年的专业团队。

2027年的大会，将不止于会场内的分享。雪山、草原、峡谷，都将成为大会的“分会场”。让亚太的同行在中国山水之间，亲眼看见、亲身经历体验式教育的中国样本。

在过去几十年里，中国户外教育从业者更多是协会国际年会的“参与者”——飞赴美国，坐在台下，听北美同行分享成熟经验。2027年成都大会，标志着角色的一次转换：中国从“学习者”变成了“共同主办方”。

这不是说我们已经超越了谁。恰恰相反，协会选择中国，正是因为这里有一个庞大、活跃、充满求知欲的从业者群体，以及一片尚未被充分开发的实践沃土。但“共同主办方”意味着一种平等的责任：我们要向世界展示，中国的户外教育不只是“规模大”，更是在探索一条融合本土文化、对接国际标准的独特路径。

比如，当协会的认证标准遇见中国的研学政策，会碰撞出什么？当科尔布学习循环被应用于中国学生的项目设计，需要哪些文化适配？当亚太各国的从业者围坐在成都的茶馆里，他们会如何重新理解“体验”这个词在中文语境中的分量？

这些问题，没有现成的答案。但2027年的成都，将成为寻找答案的现场。

如果你是学校管理者或教师，2027年，国际一流的体验式教育方法论将首次成建制地来到你家门口。你可以直接和认证评审员对话，了解如何让你的户外课程达到国际标准。

如果你是营地与户外机构从业者，亚太活跃的同行网络、前沿的安全与课程标准，将在成都面对面。更重要的是，这是一个让你的机构被全球看见的窗口。

如果你是关注孩子真实成长的家长，真实世界里的成长，比屏幕里的世界更辽阔。这场大会，是了解“体验式教育为什么值得”的窗口。你会看到，那些“玩”的背后，有杜威的经验教育哲学、有科尔布的学习循环、有积极心理学的心理健康框架——它们共同构成了一门严谨的教育科学。

1977年，协会创始人在美国起草章程时，写下了一句愿景：通过体验学习，积极地转变个人和社会。近半个世纪后，这句话在曼谷的交接仪式上被重新提起。

李松涛在演讲结尾说：“与其谈论体验，不如一起经历。”

2027年，成都。这不是终点，而是一个开始。一个让中国体验式教育真正融入全球专业共同体、也让全球看见中国独特价值的开始。

真实世界，真实成长。来中国，一起经历。