“我们的学生可以和博山中学的学生利用交互式在线教学系统同上一节英语课，还可以通过大屏进行交流互动，新颖的教学方式让两校学生共同沉浸在精彩的英语课堂中。”4月21日，八陡镇中心学校教师李承慧说，学校通过“交互式在线教学平台”实现教师之间的优势互补，促进农村孩子的全面发展。

教育信息化是推进教育大提升大变革的重要举措，是农村学校突破瓶颈、跨越式发展的一次重要机遇。博山区持续加强信息技术与学科教学融合创新，扎实推进智慧课堂教学改革，充分利用“交互式在线教学平台”，让教育技术成为教育教学提“质”增“效”的新动能。

博山区农村学校较多，部分学科优秀教师数量不足，这成为制约区域教育均衡发展的一大瓶颈。近年来，博山区以办人民满意的教育为目标，积极探索促进教育公平和优质教育资源共建共享的方法路径。在“交互式在线教学系统”中，薄弱学校可提交“需求订单”，请区域内名师做专题讲解，异地网络同步教研，有效解决了各学校名师不均衡问题，不但提升了农村教师的教研、教学能力，而且便于教师发现共性问题、集中诊断。课堂教学实现异地同步直播后，将原先的录像课这一静态的数字资源转化为双向交互性的动态资源，实现了城乡学校的“双师互动、师生互动、生生互动”。

“交互式在线教学系统”的应运而生，让教育教学形式更加生动形象、丰富多彩，不仅激发了博山区教师探索信息化教学的积极性，更为学校建设智慧校园进一步奠定了基础。

目前，博山区的“交互式在线教学”正在走向常态化、系统化、规模化应用，并逐步形成“先进带落后、城市带农村、优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”的格局。